S'appuyant sur la théorie des intelligences multiples d'Howard Gardner, cet ouvrage donne des conseils aux parents pour aider les enfants à développer leurs capacités en créant un environnement propice et en choisissant des activités adaptées à cette fin, avec un recours minimal aux écrans. ƯElectre 2020

Quinze règles issues de la discipline positive pour gérer l'utilisation des écrans à la maison, avec des conseils pour les mettre en place et les faire appliquer : se méfier des jeux numériques, choisir des durées d'utilisation ou encore respecter les limites d'âge. La jaquette, qui se déplie sous forme de poster, rappelle les informations essentielles. ƯElectre 2020

Des conseils à destination des familles, des éducateurs et des enseignants pour mieux dépister la dépression chez les adolescents. L'ouvrage décrit les symptômes spécifiques, la forme sévère de la maladie, ses facteurs clés, son développement, etc. Avec des cas cliniques. ƯElectre 2020

Les études scientifiques montrent que les compétences éducatives peuvent être à l'origine de solutions performantes pour bénéficier des écrans sans les subir. Cet ouvrage propose aux parents des outils d'observation et de régulation pragmatiques et réalistes ainsi que des pratiques familiales où la participation de chacun contribue à la maîtrise de tous. ƯElectre 2020

  Emploi du temps saturé, pression scolaire mais aussi familiale pour être parmi les meilleurs… Être un enfant de nos jours est devenu un vrai métier !Si la charge mentale des femmes a largement été dénoncée, elle ne leur est pas réservée.

Votre enfant a du mal à se concentrer et paraît en permanence dans sa bulle ? Rien ne semble l'intéresser en dehors de sa tablette ou de votre smartphone, il s'énerve facilement et peut se montrer violent ? Et si le problème venait d'une surexposition aux écrans ? Il en faut peu pour rendre son enfant accro aux écrans : une télévision allumée en permanence, des dessins animés pour lui faire avaler ses repas, des jeux sur applications pour « stimuler » son éveil ou obtenir un moment de paix, l'exemple de ses parents rivés sur leur smartphone ou leurs jeux vidéo, etc.

Vous avez beaucoup de chance d'être parent aujourd'hui ! Ces dernières années, les neurosciences affectives ont bouleversé notre regard. Pour la première fois depuis que l'humanité existe, nous commençons à mieux savoir comment nous y prendre avec les bébés et les enfants.On sait, par exemple, qu'il ne faut jamais laisser pleurer un bébé. Ou qu'un tout-petit n'est pas un tyran, mais un être en développement qui a besoin d'être compris. On sait aussi que si l'on accorde beaucoup d'empathie à un enfant, on l'aide à constituer ses propres réserves d'empathie.

Bien mieux que des principes, vous trouverez dans cet ouvrage des méthodes que vous pourrez mettre directement en pratique. Un programme pratique pour résoudre tous les conflits : l'écoute active : indispensable pour que l'enfant vous parle ; le langage par lequel il se sent aimé et respecté tel qu'il est ; l'art de lui parler pour qu'il vous écoute à son tour ; le comportement qui l'aide à trouver et développer sa vraie personnalité.  

Adèle rencontre sa nouvelle cousine, qui vient de naître. Elle observe sa tante qui découvre son bébé... Mais à quel moment devient-on un parent ? Est-ce qu'un parent aime son enfant toute sa vie ? Adèle doit-elle faire tout ce que lui demande sa mère ? Et pourquoi les papas de Romain ne sont-ils pas toujours d'accord entre eux ? Un "P'tit pourquoi" qui propose une définition de ce qu'est un parent.

Et si l'échec scolaire n'était qu'un mensonge ? Quel parent n'a jamais essuyé ces sentences sans appel : « votre enfant ne comprend rien », « nous ne savons plus quoi faire de lui », « il n'est pas dans le moule », « les maths ce n'est pas pour elle », etc. Les conseils de classe, les bulletins scolaires sont devenus de vraies angoisses pour les parents et les élèves. Et si l'école n'était plus une chance pour tous mais un échec pour tous ? Le temps est venu de dire la vérité. L'école est indigne de confiance, intolérante, rigide. Un système de contre-apprentissage organisé.